Historische verhalen
In Amerongen maken leerlingen kennis met een deel uit de geschiedenis door middel van een levende geschiedenisles, verteld door rasverteller Victor Frederik.
Het Bloemaert-effect: Kleur in de Gouden Eeuw
Begin november 2011 opende in het Centraal Museum in Utrecht de tentoonstelling ‘Het Bloemaert-effect; kleur en compositie in de Gouden Eeuw’.
Het mysterie van….
Iedere gemeente heeft haar mysteriën, misdaden die nooit opgehelderd zijn, onverklaarbare verdwijningen en verschijningen en ongrijpbare figuren.
Het pijnparadijs ‘vreselijk fijn om een danser te zijn’
Het doet pijn en het is fijn. Beide gevoelens maken deel uit van het leven van een danser én van het werkproces van een danschoreograaf.
Het hof danst!
Na de verkenningen in de kleuter- en onderbouw willen de kinderen in de middenbouw uitzoeken hoe de zaken nu echt in elkaar zitten.
Wie woont of werkt waar?
Het leven van kinderen in de onderbouw is een groot rollenspel. Ze vinden het intrigerend zich te verplaatsen in het leven van een ander.
Rondje om de kerk
Kinderen in groep 5-6 ontwikkelen een historisch bewustzijn. In hun geschiedenislessen gaan ze zo’n 100 jaar terug in de tijd.
Vandaag wordt er recht gesproken
In dit project verplaatsen kinderen uit groep 7-8 zich in een personage uit een andere tijd.
Sporen in het land
Het afgelopen schooljaar heeft op het landgoed Pijnenburg bij Baarn de eerste versie plaatsgehad van het nieuwe cultuurproject ‘Sporen in het land’, een nieuw project dat Kunst Centraal heeft ontwikkeld in samenwerking met Landschap Erfgoed Utrecht en de Provincie.
Dance Battle 4 Peace
Op woensdag 21 september vond in de tuin van kasteel Maarsbergen een groots dansfestijn plaats: Dance Battle 4 Peace.
wie woont of werkt waar?
Hoe werden trekschuiten vroeger voortbewogen? De leerlingen van de groepen 3-4 in Oudewater kunnen het u inmiddels precies vertellen.
Een eigen school-cd
kinderen leren een of meerdere liedjes voor opname op een cd
